优质课《巨人的花园》教学设计[修改版]

《巨人的花园》是英国作家奥斯卡·王尔德的一篇经典童话故事，它通过一个关于分享与自私的故事，深刻地揭示了爱与包容的重要性。在小学语文课堂中，这篇课文不仅是语言学习的典范，更是培养学生情感认知和价值观教育的重要素材。因此，在教学设计中，我们不仅要注重语言文字的理解，还要引导学生感悟故事背后的深刻内涵。

教学目标

1. 知识与能力：掌握文中生字词，理解故事的主要情节，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：通过小组合作讨论，分析巨人前后态度的变化及其原因，培养学生的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：感受故事中人与自然和谐相处的美好画面，激发学生对生活的热爱以及对他人的关爱之情。

教学重难点

- 重点：理解巨人从自私到懂得分享的心理转变过程。

- 难点：结合实际生活谈谈如何在生活中实践分享精神。

教学准备

教师需要提前准备好多媒体课件，包括图片、音频等辅助材料；同时也可以准备一些小道具如花朵模型或玩具人物来模拟故事情节。

教学过程

导入新课

首先播放一段关于春天美景的小视频，让学生们感受到大自然的魅力。接着提问：“你们喜欢春天吗？为什么？”然后引出本节课的主题——《巨人的花园》，告诉孩子们这是一个发生在春天里的温馨故事。

初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出生字词并标注拼音。教师巡视指导，帮助解决阅读障碍。之后组织全班交流初读感受，鼓励大家分享自己最喜欢的部分。

精读探究

分段落带领学生深入分析文本。特别关注巨人最初的态度以及后来发生的变化。可以通过角色扮演的方式让几位同学分别饰演不同的人物角色，重现关键场景，增强课堂互动性和趣味性。

小组讨论

将班级分成若干小组，围绕“为什么巨人最后愿意开放自己的花园？”这一问题展开讨论。每组选出一名代表发言，其他成员补充说明。教师适时总结归纳各组观点，并给予正面评价。

拓展延伸

布置家庭作业：回家后与家人一起阅读这篇童话，并写下自己的心得体会。还可以邀请家长参与进来，共同探讨如何在生活中体现分享精神。

总结回顾

最后，再次强调本课的重点内容，并鼓励学生将所学到的知识应用到日常生活中去。可以采用问答形式巩固知识点，确保每位学生都能有所收获。

板书设计

板书应简洁明了，突出重点。例如可以列出“自私—孤独”、“分享—快乐”这样的对比关系，直观展示巨人心理变化轨迹。

以上就是本次教学设计的主要内容。希望通过这样的方式能让学生们更好地理解和记住这个充满哲理的故事，并从中学会珍惜友谊、尊重他人。