在当今教育改革的大背景下，“核心素养”已成为衡量学生综合素质的重要指标之一。而作为语文课程的核心部分，整本书阅读不仅能够丰富学生的知识体系，还能提升其思维能力和人文情怀。因此，在培养学生语文核心素养的过程中，如何有效开展整本书阅读显得尤为重要。

明确目标，激发兴趣

首先，教师需要明确整本书阅读的目标定位，即通过阅读帮助学生构建完整的知识框架，并培养其批判性思维与审美能力。同时，要注重激发学生的阅读兴趣，使他们主动参与到阅读活动中来。可以通过设置悬念式的问题引导学生深入思考；也可以利用多媒体技术展示书中精彩片段，让抽象的文字变得生动形象，从而增强吸引力。

创新方法，灵活指导

其次，在具体实施过程中，应采用多样化的教学手段，如小组合作讨论、角色扮演等互动形式，鼓励学生分享个人感悟并相互启发。此外，还应当根据书籍类型的不同调整策略，对于文学类作品可侧重于情感体验和语言表达训练；而对于科普类读物，则需加强科学探究精神的培育。在整个过程中，教师的作用不仅仅是知识的传递者，更是学生学习过程中的支持者与引导者。

注重实践，强化应用

最后，要将理论与实际相结合，组织丰富多彩的社会实践活动，比如举办读书会、开展主题演讲比赛等，让学生有机会将所学应用于生活当中。这样不仅能巩固课堂上学到的知识点，也有助于提高他们的社会交往能力和解决问题的能力。

总之，在语文核心素养框架下推进整本书阅读工作是一项系统工程，它要求我们从多个维度出发，不断探索适合当代青少年特点的新模式。只有这样，才能真正实现既定目标，促进每一位学子健康成长与发展。