在中班阶段，孩子们正处于情感和社会性发展的关键时期。通过一些简单而富有意义的活动，可以帮助他们培养良好的品德和积极的生活态度。本篇德育教案以“微笑”为主题，旨在引导孩子学会用微笑传递友善与关爱。

活动目标：

1. 让幼儿理解微笑的意义，并愿意主动向他人展现自己的笑容。

2. 培养幼儿关心他人的良好品质。

3. 通过活动增强班级成员之间的团结合作意识。

活动准备：

1. 准备一些关于微笑的照片或者图片资料。

2. 制作一张大大的笑脸海报作为活动背景墙。

3. 每位小朋友准备一张空白纸张用于绘制个人专属的“微笑卡片”。

活动过程：

一、导入部分

教师可以先展示几张不同场景下的微笑照片（如家庭聚会时的笑容、朋友间嬉戏时的笑容等），让孩子们观察并描述这些笑容带给他们的感觉是什么样的。接着提问：“你们觉得什么时候会露出这样的笑容呢？”鼓励孩子们自由发言分享自己经历过的快乐时刻。

二、主体部分

1. 教师讲述一个小故事：有一天，在一个公园里，小明遇到了一位正在哭泣的小女孩。虽然小明也感到难过，但他还是努力挤出了一个温暖的微笑，并安慰她说：“别哭啦，我们一起去找妈妈吧！”最后，在小明的帮助下，小女孩找到了妈妈，两人开心地笑了起来。这个故事告诉我们，即使面对困难或悲伤的事情，我们也可以选择用微笑来面对它，这样不仅能让自己的心情变好，还能给别人带来希望和支持。

2. 组织小组讨论：请每个小组围绕以下问题展开讨论：“你有没有遇到过需要用微笑去帮助别人的情况？当时你是怎么做的？结果怎么样？”让每位小朋友都有机会表达自己的想法，并且互相交流彼此的经验。

3. 制作“微笑卡片”：给每位小朋友发放一张空白纸张，让他们用自己的方式设计一张属于自己的“微笑卡片”。可以画上自己喜欢的东西，比如花朵、星星或者其他图案；也可以写上一句鼓励的话语。完成后，将所有卡片贴到事先准备好的笑脸海报上，形成一幅充满正能量的画面。

三、结束部分

组织全体小朋友一起唱一首有关微笑的儿歌，例如《幸福拍手歌》，边唱边做动作，营造欢快轻松的氛围。最后，教师总结今天的活动内容，强调微笑的重要性，并鼓励大家今后继续保持乐观开朗的心态，用真诚的笑容感染周围的人。

延伸活动：

1. 在日常生活中注意观察其他小朋友是否需要帮助，并尝试用微笑给予支持；

2. 每天回家后记录下当天发生的令自己感到幸福的事情，并与家人分享；

3. 定期开展类似的主题活动，逐步深化孩子们对微笑的理解和实践能力。

通过这次德育活动，“微笑”不再只是一个简单的面部表情，而是成为了一种积极向上的生活态度。相信经过这样系统的教育，孩子们能够在未来的成长道路上更加自信、勇敢地迎接各种挑战！