一、说教材

《有趣的几何图形》是针对中班幼儿设计的一节数学活动课程，旨在通过游戏化的方式让幼儿认识常见的几何图形，如圆形、三角形、正方形和长方形等，并初步感知这些图形的基本特征及其在生活中的应用。

二、说目标

1. 认识圆形、三角形、正方形和长方形四种基本几何图形；

2. 能够根据图形的不同特征进行分类；

3. 培养幼儿观察力、动手操作能力和语言表达能力；

4. 激发幼儿对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

三、说准备

1. 教具准备：各种大小不一的圆形、三角形、正方形和长方形卡片若干；一个装有以上四种图形的小盒子。

2. 学具准备：每位小朋友一套包含上述四种图形的拼图材料。

3. 环境布置：教室里可以张贴一些由简单几何图形组成的图案或者物品图片，比如交通标志、玩具等，为幼儿提供直观的学习环境。

四、说教法

本节课采用情境教学法、操作探索法以及合作学习法等多种方法相结合的方式来进行教学。首先创设贴近幼儿生活的具体情境，引导他们主动参与进来；其次鼓励孩子们通过动手实践来加深理解；最后组织小组讨论交流，促进彼此间的思想碰撞。

五、说过程

（一）导入环节

教师出示装有图形卡片的小盒子，请一名小朋友上来随机抽取一张卡片，并告诉大家自己抽到了什么形状的东西。然后依次邀请其他几位小朋友重复此动作，直到所有类型的图形都被展示出来为止。这样不仅能够调动起大家的积极性，还能自然地引出今天要学习的内容——认识不同的几何图形。

（二）新授部分

1. 认识图形

教师逐一拿出每种图形并讲解其名称及特点。例如对于圆形来说，它没有棱角，边缘光滑且圆润；而对于三角形，则强调它是三条边围成的一个封闭图形等等。同时还可以结合实际例子向幼儿解释这些图形在生活中是如何被广泛使用的。

2. 分类练习

接下来安排一次小型比赛活动，要求每个小朋友快速将桌面上摆放着的各种图形按照类别分开。完成后请几位表现优秀的同学分享一下自己的思路，进一步巩固所学知识。

3. 创意制作

给每位小朋友发放一套拼图材料，让他们尝试利用提供的图形自由组合成自己喜欢的画面。这一环节既能锻炼孩子们的空间想象力，又能培养他们的创造力。

（三）结束部分

总结本次活动的主要收获，表扬那些积极参与并且完成得很好的小朋友。同时提出一个问题：“你们觉得还有哪些地方需要用到我们今天学到的知识呢？”以此激发幼儿继续探究的热情。

六、预期效果

通过本节课的学习，相信大多数幼儿都能够准确地辨认出圆形、三角形、正方形和长方形这四种常见几何图形，并且具备一定的分类能力。更重要的是，在整个过程中，他们会感受到数学的乐趣所在，从而更加热爱这门学科。此外，良好的团队协作意识也会在不知不觉中得到提升。