一、教材分析

《再塑生命的人》选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册。这篇课文是美国著名盲聋哑作家海伦·凯勒的代表作之一，文章以作者的亲身经历为背景，通过细腻的笔触描述了莎莉文老师如何重塑她的生命，使她从一个无知、孤独的孩子成长为一位伟大的作家和教育家的过程。

二、学情分析

本课的教学对象是初中一年级的学生，他们已经具备了一定的阅读能力和理解能力。然而，由于学生年龄较小，对外国文化背景和特殊人群的生活状态了解较少，因此在教学过程中需要适当补充相关知识，帮助学生更好地理解课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握文中出现的重要词汇；理解文章的主题思想；学习作者表达情感的方法。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式提高学生的语言表达能力和合作探究意识。

3. 情感态度价值观目标：培养学生珍惜现有生活条件、感恩身边人的良好品质。

四、教学重难点

重点：理解文章主题思想及作者表达情感的方式。

难点：体会并学会运用细节描写来表现人物性格特点。

五、教学准备

教师准备：制作多媒体课件；搜集关于海伦·凯勒及其作品的相关资料。

学生准备：预习课文，查找有关作者生平事迹的信息。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于盲人生活的视频短片，引导学生思考盲人在日常生活中会遇到哪些困难？然后引入课题《再塑生命的人》，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的词语，并尝试用自己的话概括文章的主要内容。

2. 教师检查预习情况，指导学生正确读音，解释难懂词义。

3. 提问：你觉得这篇文章主要讲述了什么故事？

（三）深入研读

1. 分组讨论：你认为莎莉文老师是怎样“再塑”海伦生命的？

2. 全班交流分享观点，教师适时点拨归纳总结。

3. 指导学生找出文中具体事例来证明自己的看法，并指导学生进行感情朗读。

（四）拓展延伸

1. 请同学们结合自身实际谈谈自己曾经得到过谁的帮助，这种帮助对自己产生了怎样的影响？

2. 推荐阅读海伦·凯勒其他著作如《假如给我三天光明》等。

（五）课堂小结

回顾本节课所学内容，强调珍惜当下生活的重要性以及感恩之心对于个人成长的意义。

七、作业布置

1. 抄写文中优美句子，并背诵自己喜欢的部分。

2. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

八、板书设计

再塑生命的人

海伦·凯勒——莎莉文老师

塑造心灵、传递希望

细节描写刻画人物性格