教学目标：

1. 知识目标：掌握“己”、“巳”、“已”三个字在书写和意义上的区别。

2. 能力目标：能够在实际语境中正确使用这三个字。

3. 情感目标：培养学生对汉字文化的兴趣，增强文化自信。

教学重点：

理解并区分“己”、“巳”、“已”三者的不同含义及书写形式。

教学难点：

如何在具体语境中准确选择和运用这三个字。

教学过程：

一、导入新课

1. 提问引入：同学们，在日常生活中，你们有没有遇到过类似的困惑？比如在写某个词的时候，不知道该用“己”还是“巳”，或者“已”。今天我们就来一起学习如何正确区分和使用这三个字。

二、讲解新知

1. “己”的含义与用法

- 书写特点：“己”字由两横一竖组成，中间一横稍短。

- 含义：“己”表示自己或自身，例如“知己”、“自知之明”。

- 例句：我了解自己的优点和缺点。

2. “巳”的含义与用法

- 书写特点：“巳”字形似蛇，是古代十二地支之一。

- 含义：“巳”通常用于时间概念，如“巳时”（上午9点到11点）。

- 例句：请在巳时之前完成任务。

3. “已”的含义与用法

- 书写特点：“已”字由两横一竖组成，中间一横较长。

- 含义：“已”表示已经完成或停止，例如“已经”、“而已”。

- 例句：我已经完成了作业。

三、巩固练习

1. 辨析练习

- 给出一组词语，请学生判断其中的“己”、“巳”、“已”是否使用正确。

- 示例：知己（√）、巳时（√）、已经（√）

2. 造句练习

- 学生根据提示造句，确保使用正确的字。

- 提示：知己、巳时、已经

四、总结归纳

- 通过本节课的学习，我们掌握了“己”、“巳”、“已”三个字的区别，并学会了在不同语境中的正确运用。

作业布置：

1. 查找含有“己”、“巳”、“已”的成语，并解释其含义。

2. 写一篇短文，要求至少使用一次“己”、一次“巳”、一次“已”。

以上就是本次微课的内容，希望同学们能够学以致用，熟练掌握这三个字的使用方法。