一、教学目标

1. 知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了解火烧云的特点及其形成原因。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，让学生感受语言文字的魅力，并培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的兴趣，增强环保意识，学会珍惜自然资源。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握描写景物的方法。

难点：培养学生观察自然现象的习惯，提高写作水平。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过播放一段关于日落时分天空中出现火烧云的视频短片来吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们有没有见过这样的景象？它是什么样子的呢？”以此引出课题《火烧云》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决不认识或不理解的词语。

2. 教师检查预习情况，指导正音释义。

3. 再次默读课文，思考问题：“这篇课文主要写了什么内容？”

（三）精读课文，深入探究

1. 分段朗读课文，每一段都由一名学生代表朗读，其他同学边听边思考这一段落主要描述了火烧云的哪个方面。

2. 小组合作学习，讨论交流各自的看法，并推选代表发言。

3. 教师总结归纳，明确文章结构层次及主要内容。

（四）拓展延伸

组织学生走出教室，实地观察傍晚时分的天空变化情况，鼓励他们用日记的形式记录下自己的所见所感，为今后的作文积累素材。

（五）布置作业

1. 抄写本课生字词两遍；

2. 完成课后练习题；

3. 阅读相关资料，了解更多有关火烧云的知识。

四、板书设计

火烧云

特点：色彩斑斓、形态各异

形成原因：大气折射作用

教学反思：在实际教学过程中，应该根据班级实际情况灵活调整教学策略，注重调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学到知识。