一、活动目标：

1. 认识常见的几何图形，如圆形、三角形、正方形和长方形。

2. 能够通过观察区分不同图形的特点。

3. 培养孩子的动手能力和创造力。

二、活动准备：

1. 几何图形卡片若干（包括圆形、三角形、正方形和长方形）。

2. 不同形状的物品若干（例如圆形的盘子、三角形的积木、正方形的手帕等）。

3. 白纸、彩笔或蜡笔。

三、活动过程：

1. 引入新课：

教师可以先拿出一些日常生活中常见的物品，比如圆形的盘子、三角形的积木等，让孩子观察这些物品的形状，并引导他们说出这些物品的名称和形状特征。

2. 认识图形：

教师逐一出示几何图形卡片，向孩子们介绍每种图形的名字及其特点。例如，圆形没有边角，所有点到圆心的距离相等；正方形有四条边且每条边长度相同，四个角都是直角；长方形也有四条边，但对边长度相等，四个角也是直角；三角形有三条边和三个角，根据边长的不同可以分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。

3. 图形分类游戏：

将准备好的几何图形卡片随机散放在桌上，请孩子按照图形的种类进行分类。教师可以给予适当的提示，帮助孩子完成任务。

4. 创意绘画：

给每个孩子一张白纸和几支彩笔或蜡笔，让他们自由发挥，用画笔描绘出自己心中的图形世界。鼓励孩子们将不同的图形组合起来，创造出独特的图案。

5. 总结分享：

活动结束后，邀请几个小朋友展示自己的作品，并简单讲述他们的创作灵感。教师也可以总结今天的课程内容，巩固孩子们对图形的认识。

四、延伸活动：

1. 在家中寻找更多的图形实例，与家人一起讨论它们的特点。

2. 利用废旧材料制作各种图形模型，增强实践能力。

通过这一系列有趣的教学活动，相信孩子们不仅能够更好地认识并记住基本的几何图形，还能激发他们对数学的兴趣和探索欲望。