一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够准确理解并背诵《陈情表》全文。

- 掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，体会文章情感表达的层次性和递进性。

- 分析作者如何运用铺陈排比等修辞手法增强文章感染力。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受李密对祖母深厚的感情以及其忠孝两难全的矛盾心理。

- 培养学生尊敬长辈、知恩图报的传统美德。

二、教学重点难点

重点：熟读成诵，理解文章内容；分析文章结构特点及其艺术成就。

难点：把握李密在文中所表现出来的复杂情感，并结合当时的社会背景加以理解。

三、教学过程设计

（一）导入新课

播放一段关于古代孝道的故事视频片段，引导学生思考什么是真正的孝顺。然后引入课文标题《陈情表》，解释“陈情”即陈述自己的情况或请求的意思，让学生带着问题去阅读这篇名篇。

（二）整体感知

1. 初步朗读课文，注意字音准确流畅。

2. 结合注释疏通文意，圈画出不懂之处。

3. 总体概括文章大意，明确文章主旨——为了说明自己不能赴任的原因而向皇帝上书申诉。

（三）深入探究

1. 细读课文，分段讲解每部分的

第一部分（第1自然段）：概述家世和个人经历，突出祖孙相依为命的关系；

第二部分（第2自然段）：详细叙述祖母抚养自己长大成人的情况；

第三部分（第3自然段）：表明自己愿意效忠朝廷但又无法离开祖母的态度；

第四部分（第4自然段）：再次强调对祖母的孝心，并恳请皇上批准自己继续照顾老人。

2. 讨论交流：你觉得李密在文中表达了怎样的思想感情？这些感情是否合理？为什么？

3. 赏析语言特色：找出文中使用频率较高的修辞手法如比喻、夸张等，并讨论它们的作用。

（四）巩固练习

1. 完成课后习题，检查掌握程度。

2. 小组合作表演情景剧，再现李密上书时的情景，加深对文本的理解。

（五）总结拓展

回顾本节课学到的知识点，鼓励学生在生活中践行孝道精神。同时推荐一些相关主题的文章供课外阅读。

四、板书设计

语文教案-陈情表

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

（一）导入新课

（二）整体感知

（三）深入探究

1. 细读课文

2. 讨论交流

3. 赏析语言特色

（四）巩固练习

（五）总结拓展

四、板书设计

以上就是本次《语文教案-陈情表》的教学设计方案。希望每位同学都能从中受益匪浅，在学习传统文化的同时提升自身修养。