尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要分享的是关于牛津初中英语教材的一堂课的教学设计。我选择的内容是七年级下册Unit 5 "Shopping"这一单元中的第一课时。以下是我的说课内容。

一、教材分析

本单元的主题围绕购物展开，通过学习与购物相关的词汇和句型，帮助学生提高听说读写的综合能力。在本课时中，我们将重点学习如何询问价格、描述物品以及进行简单的购物对话。

二、学情分析

我所教授的学生为七年级学生，他们已经具备了一定的基础英语知识，但对于实际应用语言的能力还有待加强。因此，在教学过程中需要注重实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标

根据以上分析，我设定了如下教学目标：

1. 知识目标：掌握有关购物的基本词汇和句型；

2. 能力目标：能够运用所学知识进行简单的购物交流；

3. 情感目标：培养学生的团队合作精神及跨文化交流意识。

四、教学重难点

重点在于让学生熟练掌握如何用英语表达价格，并能准确地使用这些表达方式来进行沟通；难点则在于引导学生将课堂上学到的知识灵活运用到日常生活中去。

五、教法学法

为了达到上述目标，我采用了情景教学法、任务型教学法等多种方法相结合的方式来进行授课。同时鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演等，以增强他们的口语表达能力和自信心。

六、教学过程

1. 导入环节：通过展示一些商品图片并提问“What do you see?”来吸引学生的注意力，并自然过渡到本节课的主题。

2. 新知呈现：利用多媒体设备播放一段关于购物场景的小视频，让学生观察并总结出其中涉及到的关键信息点。

3. 巩固练习：组织小组讨论，每组成员轮流扮演顾客和服务员的角色，模拟真实的购物情境。

4. 总结反馈：请几位同学分享他们在这次活动中遇到的问题及其解决办法，教师给予适当点评。

七、板书设计

| 商品名称 | 英文单词 | 中文意思 |

|----------|------------|----------------|

| 钢笔 | pen| pen|

| 衬衫 | shirt| shirt|

| 裤子 | trousers | trousers |

八、作业布置

回家后复习本节课所学内容，并尝试用英语向家人介绍自己最喜欢的一件衣服及其特点。

九、预期效果

我相信通过这样的教学安排，不仅能让学生们更好地理解并记住相关知识点，还能让他们感受到英语学习的乐趣所在，从而更加主动地投入到接下来的学习当中去。

以上就是我的说课内容，谢谢大家！

请注意，上述内容是基于您的要求创作的一个示例文本，旨在满足特定条件下的需求。如果您有其他具体要求或需要进一步调整，请随时告知。