在幼儿教育中，培养孩子的良好行为习惯和文明礼仪至关重要。语言是人与人之间沟通的重要桥梁，而礼貌用语则是构建和谐社会的基础。为了帮助孩子们从小养成使用礼貌用语的习惯，特设计了本次“幼儿园礼貌用语活动教学”。

活动目标

1. 知识目标：让幼儿认识并理解常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

2. 能力目标：通过情景模拟和角色扮演，提高幼儿运用礼貌用语的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对礼貌用语的兴趣，感受使用礼貌用语带来的愉悦感。

活动准备

- 准备一些卡片，上面写有各种礼貌用语。

- 制作简单的场景道具，比如超市收银台、餐厅餐桌等。

- 准备一些小奖励，如贴纸或小玩具，用于鼓励表现优秀的幼儿。

活动过程

一、导入环节（5分钟）

教师带领幼儿一起唱一首关于礼貌的儿歌，比如《礼貌歌》，引起幼儿的兴趣，并引导他们思考什么是礼貌。

二、学习环节（10分钟）

1. 教师展示礼貌用语卡片，逐一讲解每个词语的意思及使用场合。

2. 鼓励幼儿尝试用这些词语造句，例如：“请帮我拿一本书”、“谢谢你帮我系鞋带”。

三、实践环节（15分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演。例如：

- 小明去商店买文具时如何向售货员表达需求。

- 同桌小朋友不小心碰倒了对方的水杯后如何道歉。

四、总结分享（5分钟）

每个小组表演结束后，请其他小朋友评价他们的表现，并讨论哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

活动延伸

回家后，家长可以继续与孩子练习礼貌用语，在日常生活中创造机会让孩子实践所学内容。

通过这次活动，不仅能让孩子们学会正确地使用礼貌用语，还能让他们体会到尊重他人的重要性，为将来成为有礼貌、有教养的人打下坚实的基础。