一、教材分析

《鹿角和鹿腿》是部编版小学语文三年级下册的一篇寓言故事。课文通过一只鹿在池塘边喝水时对自己的角和腿产生不同看法的情节，最终在遇到危险时发现鹿腿的重要性，从而明白事物各有其价值的道理。本课旨在引导学生理解故事内涵，培养学生的辩证思维能力和审美情趣。

二、教学目标

1. 认识并掌握文中出现的新词，正确流利地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会鹿对角和腿态度的变化过程。

3. 通过学习课文，让学生懂得事物都有其存在的价值，不应只看到表面现象。

三、教学重难点

重点：理解鹿从最初喜欢角而讨厌腿到后来认识到两者都重要的转变过程。

难点：引导学生思考如何正确看待生活中的事物，树立正确的价值观。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等；

学生准备：预习课文内容，查找有关鹿的相关信息。

五、教学过程

（一）导入新课

展示几幅关于鹿的图片，激发学生兴趣，然后提问：“你们觉得鹿最漂亮的部位是什么？”引出课题《鹿角和鹿腿》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，标出自然段序号，并画出不理解的词语。

2. 同桌互读课文，检查是否读准字音，读通句子。

3. 教师检查生字词掌握情况，指导书写难写的字。

（三）精读感悟

1. 学习第一至第四自然段

- 默读这部分内容，思考：鹿为什么一开始喜欢自己的角？

- 小组讨论交流，派代表发言。

- 教师总结归纳，强调外貌美并不总是最重要的。

2. 学习第五至第七自然段

- 指名读这部分内容，其他同学边听边思考：当遇到狮子袭击时，鹿的表现如何？

- 引导学生关注描写鹿动作、心理活动的句子，感受当时紧张气氛。

- 提问：鹿最后逃过了一劫，它明白了什么道理？

3. 学习第八自然段

- 全班齐读最后一段，说说自己从中得到了哪些启示。

- 鼓励学生联系实际生活谈谈类似的经历或感受。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分角色表演课文内容，加深理解。

2. 推荐阅读其他寓言故事，如《龟兔赛跑》《狐狸与乌鸦》，比较它们之间的异同点。

3. 完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

鹿角和鹿腿

喜欢——讨厌——珍惜

外表美≠内在有用

七、作业布置

1. 把这个故事讲给家长听，让他们也分享你的收获。

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于200字。

八、教学反思

本节课以学生为主体，注重培养学生自主探究能力。通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握了基础知识，还学会了运用所学知识解决实际问题。今后还需继续改进教学方法，让课堂更加生动有趣。