活动目标：

1. 引导幼儿理解并欣赏诗歌《咏雪》，感受诗歌中对雪花的赞美之情。

2. 通过学习诗歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 激发幼儿对大自然的兴趣，增强他们观察和描述自然现象的能力。

活动准备：

1. 教师提前收集有关雪花的图片或视频资料。

2. 准备诗歌《咏雪》的朗读音频或文字版。

3. 绘画纸、彩笔等艺术材料。

活动过程：

一、导入部分（5分钟）

教师播放一段关于下雪的视频或者展示一些雪花的图片，引导幼儿回忆自己见到雪的情景，并鼓励他们分享自己的感受。例如：“小朋友们，你们见过雪吗？雪是什么样子的？它给你带来了什么样的感觉呢？”

二、欣赏诗歌（10分钟）

1. 教师播放诗歌《咏雪》的朗读音频，让幼儿初步感知诗歌的内容和节奏。

2. 配合音频，教师逐句讲解诗歌中的词汇和句子含义，帮助幼儿理解诗歌的大意。

- 如：“洁白如玉”表示雪花非常纯净美丽；“纷纷扬扬”形容雪花飘落时的状态等。

3. 再次播放音频，引导幼儿跟着一起轻声跟读，熟悉诗歌内容。

三、互动讨论（10分钟）

1. 提问：“你觉得这首诗里描写的雪花美不美？为什么？”

2. 讨论：“如果让你来画一幅关于雪的画，你会画些什么？”鼓励孩子们发挥想象，描述他们的创意画面。

四、创作环节（15分钟）

1. 发放绘画纸和彩笔给每位小朋友，让他们根据刚才讨论的主题自由创作一幅关于雪的作品。

2. 在孩子作画的同时，可以继续播放背景音乐《咏雪》的旋律，营造温馨的学习氛围。

五、分享与总结（5分钟）

1. 请几位小朋友上台展示自己的作品，并讲述创作灵感。

2. 教师总结本次活动的重点，再次强调诗歌所传达的美好情感以及对自然现象的关注。

延伸活动建议：

- 带领幼儿到户外体验真实的雪天环境，进一步加深他们对雪的认识。

- 制作一本以“雪”为主题的小书，记录孩子们的观察日记和手绘插图。

通过这样的教学设计，不仅能让幼儿学会一首优美的诗歌，还能激发他们对语言艺术的兴趣，同时锻炼了他们的观察能力与创造力。