一、教学目标

1. 知识与技能目标：

让学生掌握从1到100的数字顺序，并能够准确地数出给定范围内的物体数量。

理解数的组成的概念，即每个两位数都可以由十位和个位上的数字构成。

2. 过程与方法目标：

通过动手操作活动，如使用计数棒或小石子等实物进行数数练习，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

引导学生发现规律，在观察中总结出数的组成特点。

3. 情感态度价值观目标：

激发学生对数学学习的兴趣，增强自信心；鼓励合作交流，体验成功的喜悦。

二、教学重难点

重点：学会正确地数数并理解数的组成。

难点：灵活运用所学知识解决实际问题。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、计数棒若干套、数字卡片。

学生准备：铅笔、橡皮擦、作业本。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师出示一个装有彩色球的盒子，请同学们猜一猜盒子里有多少个球？

2. 学生自由猜测后，教师打开盒子验证答案。

3. 提问：“我们是怎样知道盒子里到底有多少个球的呢？”引出课题——数数与数的组成。

（二）探究新知

1. 数数练习

- 让学生跟着老师一起从1数到50，然后闭上眼睛试着从51继续数到100。

- 小组合作完成任务卡上的填空题：按照顺序写出接下来的几个数。

2. 探索数的组成

- 使用计数棒演示如何将一根长棒分成两部分表示不同的数值组合。

- 出示一些具体例子（如34=30+4），让学生尝试说出其他类似的表达式。

（三）巩固提高

1. 游戏环节：找朋友

- 每位同学手持一张写有两位数的卡片，寻找与其相加等于100的同伴。

2. 实践应用：生活中找数

- 带领学生走出教室，观察周围环境中哪些地方可以看到数字，并思考它们是如何形成的。

（四）课堂总结

回顾今天所学的内容，强调数数的重要性以及理解数的组成对于后续数学学习的意义。布置家庭作业，要求学生回家后整理一份关于“我眼中的数字”的报告。

五、板书设计

一年级数学下册《数数、数的组成》教案

1. 数数练习

2. 探索数的组成

3. 巩固提高

4. 课堂总结

六、教学反思

本节课通过多种方式调动了学生的学习积极性，特别是在游戏环节中，不仅活跃了气氛，还加深了孩子们对知识点的理解。但也有不足之处，比如个别学生在小组讨论时表现得不够主动，今后应更加注重培养学生独立思考的习惯。