教学目标：

1. 知识与技能：让学生掌握三位数乘以两位数的计算方法，并能熟练进行计算。

2. 过程与方法：通过引导学生观察、分析和归纳，培养其逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强其自信心和合作意识。

教学重点：

掌握三位数乘以两位数的计算方法。

教学难点：

理解并正确运用竖式计算的方法。

教具准备：

多媒体课件、练习题卡、计时器等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入本节课的主题：“同学们，我们已经学会了两位数乘以一位数的乘法运算，那么如果遇到三位数乘以两位数的情况，我们应该怎样计算呢？”通过这一问题引发学生的思考，激发他们的求知欲。

二、新课讲授（20分钟）

1. 复习旧知：首先回顾两位数乘以一位数的计算方法，帮助学生回忆起之前学到的知识点。

2. 讲解新知：利用多媒体展示一个具体的例子，例如“123 × 45”。教师逐步演示如何将这个复杂的乘法分解成几个简单的步骤来完成。强调每一位数字相乘后需要进位的部分，并且注意书写格式。

3. 小组讨论：将全班分成若干小组，每组选择一道类似的题目进行实践操作。鼓励学生们相互交流各自的解题思路，在讨论中发现不同方法之间的联系。

4. 归纳总结：请几位代表分享他们小组的做法，然后由老师带领大家一起总结出三位数乘以两位数的一般规律。

三、巩固练习（15分钟）

发放事先准备好的练习题卡给每位同学独立完成。教师巡视指导，及时解答疑问。对于表现优异的学生给予表扬，同时也要耐心地帮助那些遇到困难的同学克服障碍。

四、课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，再次强调三位数乘以两位数的关键点。布置家庭作业，要求学生回家复习今天所学的内容，并尝试解决更多相关的问题。

板书设计：

- 四年级上册数学《三位数乘两位数》教学设计

- 子

- 复习旧知

- 讲解新知

- 小组讨论

- 归纳总结

- 示例题目：123 × 45 = ?

教学反思：

通过本节课的教学活动可以看出，大部分学生都能够较好地理解和掌握三位数乘以两位数的计算方法。但在实际操作过程中仍然存在个别学生容易忽略细节的问题，今后还需加强这方面的训练。此外，还可以增加一些趣味性的游戏环节，进一步提高学生的学习积极性。