一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够理解诗歌的基本结构和修辞手法，掌握诗歌中的象征意义。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和教师引导，学生可以深入分析诗歌的主题思想，并能用自己的语言表达出来。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对生活的热爱，培养他们积极向上的人生态度。

二、教学重难点

重点：理解诗歌中“星星”的象征意义，体会诗人的情感变化。

难点：把握诗歌的节奏和韵律，感受其音乐美。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于星空的视频，让学生观察星空，思考星空给人带来的感觉。然后引出课题《星星变奏曲》，让学生带着问题进入学习状态。

（二）整体感知

1. 教师朗读诗歌，学生听读，初步感受诗歌的节奏和韵律。

2. 学生自由朗读诗歌，标记出不理解的地方。

（三）深入探究

1. 小组讨论：“星星”在诗中有什么象征意义？诗人为什么要写这首诗？

2. 全班交流，教师总结：“星星”象征着美好的事物，如希望、梦想等。诗人通过这首诗表达了自己对美好生活的向往以及追求过程中遇到的挫折和困惑。

（四）拓展延伸

让学生联系自己的生活实际，谈谈自己心中的“星星”，并写成一首小诗。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调诗歌的艺术魅力，鼓励学生多读诗、爱诗。

四、作业布置

1. 背诵并默写《星星变奏曲》。

2. 阅读其他现代诗歌，比较它们的主题和表现手法。

以上就是本次公开课的教学设计，希望通过这节课能让学生们更好地理解和欣赏诗歌的魅力。