在一次充满活力的小学四年级语文课堂上，学生们围绕着课文《给予是快乐的》展开了深入的学习与探讨。这篇课文通过讲述一个关于分享与关爱的故事，向孩子们传递了“给予”所带来的喜悦和满足感。

首先，老师以轻松愉快的方式引入课题：“同学们，在生活中我们常常会遇到各种各样的情况，有时候我们会得到别人的帮助，有时候我们也需要去帮助别人。今天我们就来学习一篇关于帮助他人、感受快乐的文章——《给予是快乐的》。”接着，老师引导学生阅读课文，并提问：“你们觉得什么是‘给予’呢？为什么说给予是快乐的？”学生们纷纷举手回答，有的说给予就是把东西分给别人，有的认为给予是一种善良的行为。

接下来，老师组织了一次小组讨论活动，让每个小组选择一段自己喜欢的文字进行朗读并分享感受。其中一组同学选择了文中描述小男孩主动将自己心爱的玩具送给小朋友的情节，他们用稚嫩但真诚的声音读出了这段文字，并表示被小男孩无私奉献的精神深深打动。“我觉得那个小男孩真的很勇敢，他愿意把自己的东西给别人，这让我明白了分享也是一种幸福。”一位学生激动地说。

为了进一步加深理解，老师还设计了一个角色扮演环节，让学生们分别扮演故事中的不同角色，体验角色间的情感交流。当扮演小男孩的同学站在讲台上时，他认真地说道：“如果我是那个小男孩，我会毫不犹豫地把我的玩具送出去，因为看到别人开心的笑容，我自己也会感到特别高兴。”

最后，老师总结道：“同学们，今天我们不仅学会了如何正确看待‘给予’这一行为，更重要的是我们要学会用实际行动去实践它。希望每位同学都能成为一个懂得分享、乐于助人的人。”整堂课在热烈而温馨的氛围中结束，相信每一位参与其中的学生都收获颇丰。

通过这样的教学方式，《给予是快乐的》不仅仅是一篇普通的课文，更成为了连接师生之间情感桥梁的重要纽带。它教会了孩子们珍惜友谊、培养爱心，并激励他们在未来的成长道路上继续发扬这种美好的品质。