第一章 总则

第一条 为了促进学生身心健康全面发展，提高学校心理健康教育工作的科学性和规范性，依据国家有关法律法规和政策文件精神，结合学校实际情况，特制定本制度。

第二条 心理健康教育是学校教育的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的心理健康观念，增强心理素质，预防心理问题的发生，提升应对压力的能力。

第三条 学校应将心理健康教育纳入整体教育规划中，确保心理健康教育工作有计划、有组织地开展。

第二章 组织机构与职责

第四条 学校成立心理健康教育领导小组，由校长担任组长，成员包括教务处、学生处、团委等部门负责人及专业心理咨询师。

第五条 领导小组的主要职责是制定心理健康教育发展规划，协调各部门资源，监督指导心理健康教育活动的实施，并定期评估效果。

第六条 学生处负责具体落实心理健康教育的各项措施，组织相关培训，建立学生心理健康档案，及时发现并干预学生的心理危机情况。

第七条 教务处在课程设置上支持心理健康教育内容的融入，鼓励教师在教学过程中关注学生心理状态。

第三章 教育内容与形式

第八条 心理健康教育的内容应涵盖自我认知、情绪管理、人际关系、学习适应等多个方面，根据不同年龄段学生的心理特点设计相应的教育方案。

第九条 教育形式可以多样化，如专题讲座、团体辅导、个体咨询、角色扮演等，力求让每位学生都能从中受益。

第十条 定期举办心理健康主题活动，比如“心理健康周”或“心灵成长日”，通过丰富多彩的活动营造良好的校园氛围。

第四章 监督与反馈

第十一条 建立健全心理健康教育工作的监督机制，定期检查各项工作的执行情况，收集师生的意见建议，不断改进和完善制度。

第十二条 对于存在严重心理困扰的学生，应及时提供专业的心理咨询和支持服务，并保持与家长的有效沟通。

第五章 附则

第十三条 本制度自发布之日起施行，最终解释权归学校所有。

第十四条 各部门需根据本制度的要求，结合自身职能，细化实施方案，确保心理健康教育工作落到实处。

以上即为心理健康教育管理制度的基本框架，希望全校上下共同努力，为每一个孩子的健康成长保驾护航。