教学目标：

一、知识与技能：

1. 理解戴望舒《雨巷》中的意象及其象征意义。

2. 掌握诗歌的节奏和韵律特点。

3. 能够分析并理解诗中表达的情感。

二、过程与方法：

1. 通过反复朗读，感受诗歌的音乐美。

2. 小组讨论，深入探讨诗歌的主题思想及艺术特色。

3. 结合背景资料，理解诗人创作时的心境。

三、情感态度与价值观：

1. 感受诗人对理想爱情的追求以及现实生活的无奈。

2. 培养学生热爱文学的兴趣，提高审美情趣。

教学重点：

1. 分析《雨巷》中主要意象的意义。

2. 领会诗歌所表达的情感。

教学难点：

1. 如何引导学生体会诗歌语言的音乐美。

2. 引导学生结合自身经历，理解诗人的情感。

教学过程：

一、导入新课

教师播放一段轻柔的音乐，营造出一种忧郁而浪漫的氛围。然后提问：“同学们，你们听到这首音乐有什么感觉？它让你想起了什么？”接着引入课题《雨巷》，让学生带着疑问进入课堂学习。

二、初读感知

1. 学生自由朗读课文，初步了解诗歌内容。

2. 教师指导朗读技巧，强调停顿、重音等，使学生能够更好地把握诗歌节奏。

三、精读品味

1. 教师引导学生找出诗歌中的关键句子，并解释其含义。

2. 组织学生分组讨论，分享各自的理解和感悟。

四、拓展延伸

1. 让学生尝试模仿《雨巷》的形式，创作一首小诗。

2. 推荐其他现代派诗歌供学生阅读，拓宽视野。

五、总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调诗歌的艺术魅力及其对人生哲理的启示。

六、布置作业

1. 背诵《雨巷》全文。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对这首诗的感受。

板书设计：

《雨巷》

意象：丁香姑娘、油纸伞、雨巷

情感：惆怅、迷茫、希望

以上就是本次课的教学设计，希望能帮助大家更好地理解和欣赏这首优美的诗歌。