在教育事业中，教师的专业发展是推动教学质量提升的关键环节。作为一名小学数学教师，我深知自身的成长对于学生的学习体验和成长至关重要。因此，在过去的一学年里，我积极参与了学校组织的校本研修活动，并通过不断学习与实践，逐步完善了自己的教学方法与理念。

首先，通过参与校本研修，我对新课程标准有了更加深入的理解。在教研活动中，我们共同探讨如何将抽象的数学知识转化为易于理解的形式，使学生能够更好地掌握基础知识并培养解决问题的能力。例如，在讲解几何图形时，我尝试结合生活实例，让学生通过观察身边的物体来认识形状特点，这种方式不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实际应用能力。

其次，信息技术的应用为我的课堂带来了新的活力。随着多媒体技术的发展，合理利用电子白板等现代化工具成为提高课堂效率的重要手段之一。在校本研修期间，我学会了制作生动有趣的数学课件，并将其应用于日常教学中。事实证明，这种互动性强的教学方式深受孩子们的喜爱，同时也促进了他们主动思考的习惯养成。

此外，我还注重与其他同事之间的交流与合作。在团队备课过程中，大家集思广益，针对不同年龄段学生的特点设计出更具针对性的教学方案。这种集体智慧的结晶让我受益匪浅，同时也让我意识到，只有开放心态、虚心求教才能不断提升自我。

最后，我认为反思性实践同样不可或缺。每次授课结束后，我都会认真回顾整个过程，总结成功之处以及需要改进的地方。这种习惯帮助我在实践中不断完善自己，形成了较为成熟稳定的教学风格。

总之，通过这一年的努力与探索，我在专业素养方面取得了显著进步。未来，我将继续秉持终身学习的理念，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中去，为孩子们创造一个充满乐趣与挑战的成长环境。同时，也希望能够在今后的日子里，继续借助校本研修平台，与其他同仁一道携手前行，共同促进基础教育事业的发展。