一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够准确理解课文中的重点词语和句子，例如“鸟的天堂”、“茂盛”等词汇的意义及其在文中的作用；掌握作者运用的比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力和文学鉴赏水平。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作探究的方式，引导学生分析文章结构，体会作者如何通过生动形象的语言描绘出大自然的美好景象；利用多媒体资源（如图片、视频）增强学生的直观感受，激发他们对自然美景的兴趣。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生热爱大自然的情感，树立保护生态环境的意识；鼓励学生发现生活中的美，并学会用文字记录下来分享给他人。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，学习作者描写景物的方法。

难点：结合实际生活体验，深入思考人与自然和谐共处的重要性。

三、教学准备

教师方面：准备好相关课件、图片资料以及音频文件；提前熟悉教材内容，设计好课堂提问。

学生方面：预习课文，查找有关“鸟的天堂”的背景信息，准备参与讨论所需的问题或观点。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于鸟类栖息地的短片，吸引学生的注意力，然后提出问题：“你们知道什么是‘鸟的天堂’吗？它指的是哪里呢？”以此引出今天的学习主题——巴金先生的作品《鸟的天堂》。

（二）整体感知

1. 让学生自由朗读全文，注意字音正确流利；

2. 提问：“这篇文章主要讲了什么内容？”帮助学生概括主要内容；

3. 再次阅读课文，找出自己喜欢的部分并简单说明理由。

（三）精读感悟

1. 分段落讲解，重点分析第二自然段中对榕树形态特征的描写；

2. 引导学生思考：“为什么作者说这是一棵‘巨大的生命之树’？”通过讨论得出结论，即因为榕树枝繁叶茂，充满生机活力；

3. 对比阅读第一自然段与其他段落之间存在的联系，探讨其作用。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目为“如果让你选择，你会住在城市还是乡村？”让学生从不同角度发表自己的看法，从而认识到城乡各有优劣之处，关键在于如何平衡发展与环境保护之间的关系。

五、作业布置

1. 背诵文中你喜欢的一段话；

2. 观察身边的一处风景点，尝试模仿本文风格写一篇短文。

六、板书设计

《鸟的天堂》

一、知识与能力目标

二、过程与方法目标

三、情感态度价值观目标

四、教学重难点

五、教学准备

六、教学过程

七、作业布置

以上就是本次课程的教学设计方案，希望能达到预期效果。