一、教学目标

1. 知识与能力：掌握课文中的生字词，理解文章的主要内容，分析林冲这一人物形象。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受林冲在逆境中的坚韧不拔精神，培养学生的正义感和责任感。

二、教学重点

1. 分析林冲的性格特点及其变化过程。

2. 理解环境描写对刻画人物性格的作用。

三、教学难点

1. 如何引导学生从多个角度去解读林冲的行为选择。

2. 体会小说中蕴含的深刻社会意义。

四、教学准备

1. 教师需提前准备好相关的背景资料以及课件。

2. 学生需要预习课文，并尝试提出自己的疑问。

五、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段关于水浒传的视频片段来吸引学生的注意力，然后提问：“你们知道林冲是谁吗？他有着怎样的故事？”从而自然过渡到本节课的主题。

（二）整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解故事情节。之后请几位同学用自己的话复述课文的大致内容，并给予适当的鼓励或指导。

（三）深入探究

1. 分组讨论：每个小组围绕一个问题展开讨论，如“林冲为何会走上反抗的道路？”、“你觉得林冲是个什么样的人？”等。教师巡回指导，确保每组都能积极参与讨论。

2. 全班交流：各小组派代表分享讨论结果，其他同学可以补充或者发表不同意见。教师适时总结归纳，帮助学生形成完整清晰的认识。

3. 品味语言：选取几个典型的句子进行赏析，例如：“那雪下得正紧，刮得人脸生疼。”这句话不仅描绘了天气状况，还暗示了当时紧张的社会氛围。引导学生关注细节描写，体会作者高超的艺术手法。

（四）拓展延伸

结合现实生活中类似的情况，谈谈我们应该如何面对困难和挫折。同时也可以让学生查找更多有关林冲或者其他梁山好汉的故事，进一步丰富自己的知识储备。

六、作业布置

1. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

2. 查阅相关书籍或网络资源，了解更多关于《水浒传》的信息。

七、板书设计

林教头风雪山神庙

- 主要情节概述

- 林冲性格分析

- 环境描写的作用

以上就是本次课程的教学设计方案，希望能给学生们带来一次愉快而有意义的学习体验！