教学目标：

1. 知识与能力：通过学习课文，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并理解文中“摇篮”、“停机坪”等形象化的比喻。

2. 过程与方法：引导学生通过观察图片、小组讨论等方式，感受夏天的美好，激发对大自然的热爱之情。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱自然的情感，增强环保意识。

教学重难点：

- 重点：掌握文中生动形象的语言表达方式，体会荷叶给小动物们带来的快乐。

- 难点：通过语言文字想象画面，感受夏天的美丽。

教学准备：

1. 多媒体课件（包含荷塘美景图、小动物图片）

2. 生字卡片若干

3. 学生提前预习课文内容

教学过程：

一、导入新课

教师出示一张美丽的荷塘图片，提问：“同学们，你们看到了什么？”引导学生自由发言后总结：“是啊，这是一片充满生机的荷塘，绿油油的荷叶铺满了水面，让我们一起走进这篇课文《荷叶圆圆》，去看看荷叶下面藏着哪些有趣的故事吧！”

二、初读感知

1. 播放课文录音，请学生边听边思考：课文主要讲了谁和谁之间的故事？

2. 学生自读课文，圈画出不认识的生字词。

3. 同桌互读，检查字音是否准确。

三、精读感悟

1. 品读第一段

- 教师出示荷叶图片，问：“你觉得荷叶像什么？”鼓励学生大胆想象。

- 引导学生朗读第一段，感受荷叶的圆润可爱。

2. 角色扮演

- 分组扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，分别说说它们为什么喜欢荷叶。

- 每个小组派代表上台表演，其他同学评价。

3. 美文欣赏

- 教师播放轻音乐，带领学生闭眼聆听教师朗读课文，想象自己就是其中的一员，在荷塘中玩耍嬉戏。

四、拓展延伸

1. 讨论：如果让你选择一种植物作为朋友，你会选什么？为什么？

2. 绘画比赛：画一幅以荷叶为主题的画，可以加入自己的创意。

五、课堂总结

教师总结本节课的重点内容，强调荷叶不仅美丽，还给小动物们带来了无尽的乐趣。希望大家能像小动物一样珍惜身边的美好事物。

板书设计：

| 小水珠 | 摇篮 |

|--------|------|

| 小蜻蜓 | 停机坪 |

| 小青蛙 | 歌台 |

| 小鱼儿 | 凉伞 |

作业布置：

1. 背诵自己喜欢的部分。

2. 查找有关荷叶的知识，下节课分享给大家。

以上就是本次《荷叶圆圆》的教学设计，希望通过这样的教学活动能让学生们更加亲近自然，热爱生活。