在小学数学的教学过程中，五年级是一个重要的阶段，学生开始接触更复杂的运算概念，如小数与整数的乘法。这部分内容不仅是数学学习的重要组成部分，也是培养学生逻辑思维和实际应用能力的关键环节。因此，设计一节高效且有趣的课程显得尤为重要。

首先，在课堂导入环节，教师可以通过生活中的实例来吸引学生的注意力。例如，可以提出这样一个问题：“如果一个苹果的价格是1.5元，那么买3个苹果需要多少钱？”通过这样的具体情境引入，能够激发学生的好奇心，并让他们意识到数学知识与日常生活的紧密联系。

接着进入新知讲解部分。这里建议采用分步引导的方式进行教学。第一步，复习整数乘法的基础知识，帮助学生巩固已有的认知框架；第二步，逐步过渡到小数乘以整数的问题上，强调小数点的位置变化规律。可以通过板书演示或者多媒体展示的形式，直观地呈现计算过程，让学生理解每一步骤的意义所在。

练习环节的设计同样不容忽视。为了增强趣味性并检验学习效果，可以组织小组竞赛活动或游戏化任务。比如设置不同难度级别的题目供学生选择解答，完成越多正确率越高者获胜。此外，还可以鼓励孩子们分享自己的解题思路，促进彼此之间的交流与合作。

最后，在总结回顾时，教师应对本节课的重点内容加以提炼归纳，并布置适量的家庭作业作为巩固练习。同时也要关注个别学困生的表现情况，给予适当辅导和支持，确保每位同学都能跟上进度。

总之，“五年级数学小数乘整数”的教学设计应当注重理论与实践相结合，既要保证知识传授的有效性，又要充分调动起学生参与的积极性。只有这样，才能真正实现高质量的教学目标，为后续更高层次的学习奠定坚实基础。