一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够准确掌握文章中的重点字词，如“响晴”、“温晴”等，并能正确运用。

- 能够理解作者老舍通过细腻的文字描绘出济南冬天独特的自然景观。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论的方式，引导学生深入体会文中优美的语言表达以及作者对家乡的深厚情感。

- 培养学生观察生活的能力，学会从平凡的事物中发现美。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生热爱大自然的情感，增强环境保护意识。

- 弘扬中华民族传统文化，感受文学作品的魅力。

二、教学重难点

- 教学重点：引导学生欣赏文章中关于济南冬天景色描写的具体段落，体会其优美之处。

- 教学难点：帮助学生理解作者是如何将个人情感融入到景物描写的。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于冬季景象的小视频，让学生感受不同地区冬天的特点，然后提问：“你们心目中最理想的冬天是什么样子？”接着引出课题——《济南的冬天》，告诉学生今天我们一起来学习著名作家老舍笔下的济南冬天。

（二）初读课文，整体感知

1. 让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语意思。

2. 思考问题：济南冬天与其他地方相比有什么特别之处？

（三）精读课文，深入分析

1. 分析第一自然段

- 提问：“为什么说‘对于一个在北平住惯的人’，济南的冬天是‘温晴’的？”

- 引导学生认识到这是对比手法的应用，突出了济南冬天的独特性。

2. 分析第二至四自然段

- 结合图片或视频资料，具体讲解济南冬天山、水、城池等自然风光的特点。

- 讨论：这些描写体现了作者怎样的心情？

3. 分析第五自然段

- 探讨：“最妙的是下点小雪呀。”这句话表达了作者怎样的情感？

- 引导学生理解作者对家乡景色的喜爱之情。

（四）总结全文，升华主题

1. 回顾课文内容，概括济南冬天的主要特征。

2. 提问：“你认为老舍先生为什么如此喜爱济南冬天？这背后反映了什么？”

3. 小结：通过对济南冬天美景的描写，表达了作者对故乡深深的眷恋之情，同时也唤起了人们对美好生活的向往。

（五）布置作业

1. 抄写并背诵自己喜欢的句子。

2. 观察自己所在城市的冬天景色，试着用文字描述出来。

四、板书设计

济南的冬天

老舍

特点：温晴

景物：山、水、城池

情感：热爱、眷恋

以上就是本节课的教学设计，希望各位老师可以根据实际情况灵活调整，让课堂更加生动有趣！