在语文教学中，“随文识字”是一种非常有效的学习方法。这种方法强调将生字的学习融入到具体的语境之中，让学生在理解课文内容的同时自然地掌握汉字。今天，我们就以叶圣陶先生的经典儿歌《小小的船》为例，来探讨如何通过随文识字的方式帮助学生更好地理解和记忆汉字。

首先，《小小的船》这首儿歌以其优美的意境和简单的语言深受孩子们的喜爱。“弯弯的月儿小小的船”，这一句不仅描绘了一幅生动的画面，也为孩子们提供了一个认识“弯”、“月”、“小”、“船”等汉字的好机会。在教学过程中，教师可以引导学生观察月亮的形状，并通过实际事物与文字结合的方式加深印象。比如，可以用弯曲的手势模仿月亮的曲线，帮助学生记住“弯”字；或者拿出一个小模型船，让学生直观感受“船”的形态，从而更深刻地记住这个字。

接着，在学习“只”、“见”这两个字时，可以通过创设情境来增强学生的体验感。例如，可以让学生想象自己坐在小船上，抬头看到夜空中挂着一轮明月的情景，然后问：“如果只有一个人坐在船上，应该怎么说？”这样既能锻炼学生的表达能力，又能让他们轻松记住“只”字。而对于“见”字，则可以结合日常生活中的视觉经验，如看东西、看见等实例，使抽象的汉字变得具体可感。

此外，还可以利用对比法来进行识字教学。例如，把“大”与“小”放在一起比较，通过大小物体的直观展示，让学生明白两者之间的区别，进而牢固掌握这两个相对的概念。同样地，“上”与“下”也可以采用类似的方法进行教学，通过上下位置的变化来区分它们的意义。

总之，《小小的船》这篇短小精悍的儿歌为我们提供了丰富的识字素材。通过随文识字的教学方式，我们不仅能够教会学生认读这些生字，还能够在潜移默化中培养他们对语言文字的兴趣以及观察能力、想象力和创造力。这无疑是一种既高效又富有乐趣的学习途径。